电算挑战让珠算危机四伏

　　“上个世纪八九十年代那会儿，要是不会打算盘，那还能当会计？”43岁的刘莉莉是哈尔滨市一家私营企业的财务人员，这位因“上学时算盘打得好”而从事财务工作的会计师早已经将自己的算盘“尘封”了，“现在，如果不懂使用财务软件，财务工作根本没法胜任！”

　　随着更加智能便利的电算化时代来临，算盘作为一种传统的计算工具无疑正在淡出人们的视线，更有人悲观感叹“算盘已近穷途末路”。进入新世纪，我国基础教育所提倡的“三算教学”中珠算概念亦趋之弱化，算盘已逐步从小学课桌上消失。

　　《珠算与珠心算》杂志总编、黑龙江省珠算协会秘书长梁玉容接受记者采访时表示，珠算处境确实相当艰难，而究其原因，这与电算化的冲击和当前的教育导向有很大关系。

　　梁玉容表示，目前我国接受珠算教育的儿童比例很小，在黑龙江省，仅有15000余名小学生还在接受正规的珠算教育。而在我国大中专院校的财务专业中，更是几乎看不到珠算课程的影子。

　　梁玉容介绍，在我国推行的会计从业资格考试中，珠算考试仍被列为选考科目，未能引起大多数考生的兴趣，“绝大多数考生都倾向选择电算化考试，仅有个别偏远省份的部分考生选择珠算考试。”

　　政策“短腿”让珠算“蹒跚前行”

　　记者了解到，尽管电算化的四面夹击让珠算困难重重，但我国的珠算教育却未曾停下脚步。如今的珠算教育已经不仅仅拘泥于简单的打算盘，而是发展成为将儿童心理特点与珠算形象化运算相融合的珠心算教学模式。

　　黑龙江省七台河市新兴区是这个省仅有的两座全国珠心算教学试验区之一。该区文化教育局科研所所长陈红霞说：“全区从上世纪90年代开办珠算课程至今，已经有许多学生受益，我们目前尝试将珠心算与小学数学课程融合，效果非常好，我想我们会一直坚持。”

　　珠算教育界人士指出，纲领性政策缺乏，多地教育部门持续推进动力不足，是造成珠心算教育仍难以大范围铺开的主要原因。此外，近年来兴起的打着珠心算旗号的教育培训机构乱象丛生。

　　记者采访了解到，社会上许多以珠心算教育为名的教学机构名目繁杂，但抓住许多家长“拔苗助长”心理，打出塑造“计算神童”“数学天才”等宣传口号。专家指出，这种导向的教学模式已经与珠心算的科学教育体系完全背离。

　　珠算文化急需保护

　　尽管珠算教育的发展面临政策“短腿”、社会教育机构良莠不齐等现实影响，但珠算教育界人士认为，“算盘”仍然具有非常广阔的群众基础，只要政策导向正确与市场秩序健康，珠心算教育仍大有可为。

　　梁玉容、陈红霞等珠算教育专家表示，若要保护珠算文化，公众对这一传统文化的兴趣至关重要，国家在给予珠算文化传承保护更多政策、资金扶持的同时，也应加大对珠心算教育机构的监管力度，避免对家长产生误导，致使作为文化继承者的儿童丧失学习兴趣。

　　珠算教育界人士认为，珠算文化并非是与时代脱节的“古董”，随着时代的发展，它的内涵与外延都在不断扩展。因此，面对珠算文化，我们不应仅仅躺在祖先“遗产”的功劳簿上去保护，反而应该思考如何更好地发展，使之生生不息。